Wir drillen die Kinder so schrecklich früh

Ann Sophie Mutter BILD: dpa  

FRAGE: Sie führen ein extrem durchgeplantes Leben und wissen schon heute, wo Sie 2015 spielen werden. Verraten Sie uns Alltags-Gehetzten eines: Wie geht man klug mit Zeit um?
MUTTER: Beispielsweise, indem man sich immer wieder kleine Fluchten schafft. Ich komme gerade von den Proben, und nach dem Interview gehe ich mit meinen Hunden Bonnie und Clyde spazieren. Das sind meine Fluchten.

FRAGE: Sie hatten schon sehr früh mit klassischer Musik zu tun. Wie wird in einem fünfjährigen Mädchen der Wunsch nach Geige spielen so stark, dass es ein Jahr später „Jugend musiziert“ gewinnt?
MUTTER: Wir haben zu Hause immer schon sehr viel klassische Musik gehört, und ich glaube, dass ich aus diesem Grund heraus mit fünf Musikunterricht haben wollte. Mich hat aber auch die Figur eines Musikers als Mensch, der sehr viel in der Gesellschaft bewirkt, fasziniert. Nehmen Sie zum Beispiel Menuhin, der als erster jüdischer Musiker nach dem Zweiten Weltkrieg nach Deutschland zurückkam und hier mit Furtwängler gespielt hat. Er hat damals ganz schnell eine ganz wichtige Brücke gebaut zwischen den Völkern. Und das hat mich als Kind, als junges Mädchen, tief berührt.

FRAGE: Und heutzutage versuchen Sie, die Bedingungen, unter denen Kinder an klassische Musik herangeführt werden, zu verändern. Warum?
MUTTER: Ich sehe so viele Fähigkeiten in Kindern brach liegen. Wir drillen sie so schrecklich früh auf die sich monetär später auszahlenden Fächer hin. Es geht darum, dass jeder Mensch eine Begabung in sich trägt oder mehrere Begabungen, egal auf welchem Gebiet. Es geht darum, dass man eine Chance hat, diese Begabung zu leben.

FRAGE: Schauen wir jetzt aber auf diejenigen, die Musik später nicht nur als Hobby, sondern professionell verfolgen. Verliert Deutschland den Anschluss im Nachwuchsbereich?
MUTTER: Ja, wir haben den Anschluss tatsächlich schon verpasst an den Spitzenstreichernachwuchs, einfach weil zu spät und nicht flächendeckend gefördert wird. Ich bin sehr beeindruckt beispielsweise von dem hohen Niveau des Musikunterrichts an den Gymnasien, was die Anforderungen angeht. Aber in der Grundschule passiert doch fast gar nichts, und ich weiß gar nicht, wie die musikalische Ausbildung beispielsweise auf einer Realschule oder einer Hauptschule aussieht.