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gelesen.„Dann besprechen wir gemeinsam einzelne Artikel, interpretieren die Karikatur und jeder Schüler erzählt, welche Geschichte er am interessantesten fand“, sagt Klassenlehrerin Ursula Olschewski, die gemeinsam mit ihren Kolleginnen Ursula Stolte und Rita Kühn das Zeitungsprojekt begleitet. Auch das Anlegen einer Mappe mit den für die Schüler wichtigsten Artikeln gehört zu dem Projekt dazu.
Zeitunglesen sei im Unterricht sehr sinnvoll, sagt Olschewski. Schließlich seien in einer Tageszeitung viele Informationen für verschiedenste Unterrichtsfächer wie Deutsch, Politik, Erdkunde, Geschichte und Wirtschaft vereint. Ganz oben auf der Themenliste steht derzeit alles rund um die Geschehnisse in Japan. Alle Schüler waren einhellig der Meinung, dass sie durch die Tageszeitung besser informiert seien. Manche hätten sogar erstmals mit den Eltern diskutiert. Vor dem Schulprojekt hätten sie sich das nicht zugetraut. Und ein Schüler gab an, dass ihn die Zeitung neugierig auf weitere Themen mache und er Spaß daran habe, dieNWZ
zu lesen.„Es wird interessant sein, wie sich das Verhältnis der Schüler zum täglichen Zeitunglesen verändert hat“, sagt Olschewski. In den meisten Fällen könne man von einem Erfolg sprechen, da die Schüler die Bedeutung einer Tageszeitung erkannt hätten.
