LANDKREIS - Der Landkreis wird dem Wunsch der Landesschulbehörde, den Antrag für eine Integrierte Gesamtschule (IGS) in Harpstedt zunächst auszusetzen, nicht nachkommen. Das berichtete Landrat Frank Eger nach der Sitzung des Kreisausschusses.
„Wir wollen bei einem Antrag auf eine IGS in Harpstedt genau so faire Bedingungen wie bei der Einrichtung von Oberschulen“, mahnte Eger eine konsequente Schulpolitik an. Kriterien sind in der Regel die zu erwartenden Klassengrößen. Oberschulen mit gymnasialem Angebot müssen mindestens dreizügig sein – also mindestens 79 Schülerinnen und Schüler je Schuljahrgang, davon 27 im gymnasialen Schulzweig. Die Mindestschülerzahlen müssen über einen Zeitraum von mindestens zehn Jahren vom Schulträger, in diesem Fall der Kreis, nachgewiesen werden.
Eger zufolge behält sich der Kreis rechtliche Schritte vor, falls die IGS Harpstedt abgelehnt werde. Dieser Position sei der Kreisausschuss ebenfalls gefolgt. Wie der Landrat sagte, sei der Antrag der CDU-Fraktion im Schulausschuss, einen Zeitplan für Oberschulen in Hude und Bookholzberg aufzustellen, am Montag kein Thema gewesen.
Grünes Licht gab das Gremium auch dem „Regionalen Integrationskonzepten Schulverbund Ganderkesee, Schulverbund Huntetal und dem Förderzentrum Letheschule“. Ziel ist es, dass Schüler im Förderschwerpunkt Lernen weitgehend ortsnah in den Grundschulen unterrichtet werden. Die Förderschulen werden dabei künftig überwiegend zu Förderzentren, die den Einsatz der Sonderpädagogen in den Regelschulen organisieren und die Regelschulen beraten. Mit diesem Konzept mache der Kreis einen großen Schritt in Richtung Inklusion, also dem gemeinsamen Unterricht.
Für Schüler mit sonderpädagogischen Förderbedarf bestehe aber weiterhin die Möglichkeit, eine Förderschule zu besuchen, sofern dies der ausdrückliche Wunsch der Erziehungsberechtigten sei.
Weiterhin werde man sich mit aller Kraft dafür einsetzen, dass der Radweg an der Eichenstraße (K 241) in Charlottendorf-Ost (Gemeinde Wardenburg) doch noch in diesem Jahr gebaut werden kann.
