Frau Terbrack, nur zehn Prozent der Grundschullehrer in Niedersachsen sind männlich. Worauf führen Sie das zurück?

TerbrackDas ist schwer zu sagen. Ich denke, viele Männer, die Lehramt studieren wollen, möchten eher einen Lehrerberuf ergreifen, der mit einem gewissen Status verbunden ist. Daher zieht es sie ans Gymnasium. Und natürlich ist es eine Frage der Bezahlung, als Gymnasiallehrer verdienen sie mehr. Von der Leistung her müssten die Grundschullehrer eigentlich soviel bekommen wie die Gymnasiallehrer. Ich denke auch, dass Frauen sich bei der Kindererziehung im Grundschulalter möglicherweise mehr zutrauen als Männer.

Hat es denn auf die Kinder, insbesondere auf die Jungen, Auswirkungen, wenn sie in großer Mehrheit von Frauen unterrichtet werden? Fehlt dort nicht eine männliche Bezugsperson?

TerbrackAus meinen Erfahrungen mit den Kindern weiß ich, dass die Schüler den Lehrern gegenüber im Allgemeinen sehr positiv eingestellt sind. Ich habe noch nie von ihnen gehört, dass sie lieber einen männlichen Lehrer haben würden. Ich halte es aber durchaus für sinnvoll, dass in jeder Klasse zumindest ein männlicher Kollege ein Fach unterrichtet.

Unterrichten denn Männer anders als Frauen? Ist etwa die männliche Autorität eine andere als die weibliche?

TerbrackIch denke nicht, dass die Autorität eine andere ist. Männer sind allerdings manchmal konsequenter als Frauen, die in der ein oder anderen Situation vielleicht ein bisschen emotionaler reagieren. Aber ich bin der Meinung, dass ein Mangel an männlichen Lehrern Auswirkungen auf die Entwicklung der Schüler haben kann.

Wäre eine Männerquote an Grundschulen, analog etwa zur Frauenquote in der Wirtschaft, denkbar?

TErbrackIch kann es mir nicht vorstellen. Wie gesagt halte ich es für sinnvoll, einen gewissen Prozentsatz an männlichen Lehrern in den Grundschulen zu haben. Aber ein ausgewogenes Niveau beispielsweise, das sehr wünschenswert ist, wird nicht zu erreichen sein. Dafür müsste der Beruf deutlich attraktiver gemacht werden, insbesondere was die Bezahlung angeht.