Cloppenburg - „Zusammen und nicht allein, so sollen unsere Ostern sein.“ Unter diesem Motto haben Schülerinnen und Schüler der BBS am Museumsdorf ein Inklusionsprojekt mit der integrativen Cloppenburger Kindertagesstätte „Die Arche“ verwirklicht. In der Berufseinstiegsschule Gesundheit und Soziales entwickelten sie verschiedene Produkte rund um das Osterfest. Für die Mädchen und Jungen des Kindergartens entstanden pädagogische Spiel- und Bastelangebote.

Dazu gehörten Fadenbilder, Osterhasen im Tontopf zum Fertigbasteln, bemalbare Gipsschalen sowie ein Spiel zum Lernen von Farben und Formen. Mit diesem Projekt sollen die Schüler für das Thema Inklusion sensibilisiert werden, verschiedene Förderbedarfe zu berücksichtigen lernen und generell auf das Berufsleben vorbereitet werden – etwa durch die Erfüllung von Anforderungen wie Pünktlichkeit am Arbeitsplatz, zuverlässige Aufgabenerfüllung und Einhaltung vorgegebener Zeitfenster.

Rund 60 Teilnehmer

Die Projektidee entwickelten die betreuenden Lehrkräfte Julia Kemper und Margret Südkamp im vergangenen Jahr, um den rund 60 Schülerinnen und Schülern der Berufseinstiegsschule Gesundheit und Soziales praktische Erfahrungen zu vermitteln. Die Corona-Pandemie hatte das 2021 in dieser Schulform vorgesehene betriebliche Praktikum unmöglich gemacht. Da das Projekt bei den Schülern für Begeisterung sorgte, wurde es auch dieses Jahr trotz Praktikums umgesetzt.

Stark als Team

Die Schüler der Berufseinstiegsschule seien als Team stärker geworden, erklären die beiden betreuenden Lehrkräfte: „Die Schülerinnen und Schüler haben die einzelnen Aufgaben gemeinsam und mit Unterstützung der Kolleginnen Hildegard Haase und Ludmila Kaiser vorbildlich umgesetzt.“ Zudem habe dieses Projekt den Schülern einen kleinen Einblick in das Berufsfeld des Erziehers gegeben.

Die Berufseinstiegsschule richtet sich vor allem an Schüler, die an der Hauptschule die Klasse 9 erreicht haben, dort aber am Ende den Abschluss nicht schafften. In dieser Schulform geht es an der BBS vor allem um die Unterstützung beim Wechsel in die Berufs- und Arbeitswelt. Neben der Vermittlung grundlegender Kenntnisse für ein späteres Arbeitsleben steht die Förderung der Schüler im Hinblick auf ein angemessenes Arbeits- und Sozialverhalten im Mittelpunkt.

Das Projekt soll in den nächsten Jahren fester Bestandteil in den Klassen der Berufseinstiegsschule Gesundheit und Soziales bleiben, auch wenn die betrieblichen Praktika wieder stattfinden können. „Weitere Kindertagesstätten können gern an diesem Projekt teilnehmen“, so die betreuenden Lehrkräfte.