Schortens - Die meisten Räume der Integrierten Gesamtschule (IGS) Friesland-Nord sind leer. Nur Schüler, die aktuell auf den Haupt- und Realschulabschluss sowie das Abitur vorbereitet werden, lernen in den Klassenräumen der IGS.
Bereits seit Mitte Dezember werden die Schuljahrgänge 5 bis 8 sowie die Oberstufenjahrgänge 11 und 12 im Distanzlernen unterrichtet. „Das funktioniert sehr gut“, erklärt Sebastian Wenzel als Leiter der Sekundarstufe I. „Unsere Schüler erhalten immer montags Materialien und Aufgaben für die gesamte Woche. Flankiert wird dies durch Videokonferenzen, in denen Lernfortschritte vertieft und Fragen beantwortet werden.“
Die IGS Friesland-Nord setzt dabei seit mehreren Jahren auf die digitale Plattform IServ. „Mit Hilfe dieser Plattform stellen wir die Erreichbarkeit der gesamten Schüler- und Lehrerschaft mittels personalisierter Accounts sicher.“ Die Lösungen für die Wochenaufgaben werden digital durch die Schüler eingereicht. Fehlt Schülern eine digitale Ausstattung, gibt’s Leihgeräte von der IGS. Wenzel spricht jahrgangsübergreifend von sehr guten Lernfortschritten. Hohe Leistungen und ein gutes soziales Miteinander: Dass sich diese beiden wichtigen schulischen Ziele nicht ausschließen, zeigte sich an der IGS Friesland-Nord in den vergangenen Wochen. Über den Unterricht hinaus sei das gesamte Kollegium bestrebt, den Kontakt zu jedem einzelnen Schüler nicht abreißen zu lassen. So versteckte Henrik Bohlen kleine bedruckte Papierstreifen und schickte seine Klasse (8.1) im Kreisgebiet auf Schnitzeljagd. Kristin Billig sammelte unter dem Slogan „Vielfalt=Klasse“ in der 7.2 Beiträge, die für Toleranz und Respekt stehen. In der Klasse 6.4 bei Sebastian Wenzel wurde es bunt – neben dem „schnellsten Kuchen der Welt“ mussten Schneemänner gebaut, Sportübungen absolviert und Lieblingsplätze fotografiert werden. Jede Woche stand ein neuer Wettbewerb an, der Sieger erhielt eine persönlich überbrachte Frühstückstüte.
Melanie Ortgies schickte ihrer Klasse (6.5) Sportvideos zum Mitmachen und prämierte die besten Ergebnisse. Neben vielen Kollegen wurde an der IGS aber auch die Schülervertretung unter der Leitung von Kim Knieling aktiv. Unter dem Motto „EinBlick“ wurden die Schüler durch die Klassensprecher aufgefordert, ihren Alltag im Distanzlernen kreativ zu dokumentieren.
An der IGS ist man davon überzeugt, dass derartige Projekte dazu führen, die Motivation bei den Kindern und Jugendlichen zu steigern. Gleichzeitig verfolgen die Lehrer das Ziel, alle Klassen aus ihrem Alltagsblues im Distanzlernen herauszuholen – und das gelingt, ist sich Wenzel sicher.
